如何提高教师的自身素质

于晓芳

随着知识经济时代的到来，知识正成为最重要的生产要素，接受良好的教育和掌握知识已成为人们生存的先决条件，极大地影响和改变着教育模式和教育结构。下面就如何提高教师自身素质谈一点认识。

教师的职业知识结构主要由两方面构成：一是各学科的基础知识和专业知识，这是教师向学生传授的基本内容，是对学生进行“加工”的基本材料；二是教育和心理科学知识，这是教师劳动的“工具”，是教师驾驭教育过程和促进学生发展的有效手段。我认为，针对青年教师课堂教学的具体环节，提高青年教师课堂教学的操作能力很重要。

一、要提高教师的教学组织能力

教学包括了教与学两方面。学生是教学活动的主体，教师则是教学活动的主导。教师要充分发挥其引导作用对教学双方的活动进行组织协调和控制，使师生双方按一定的要求共同参与教学活动，完成指定的教学任务。教师能否实现主导作用与其组织教学能力密切相关。教师组织教学可采用不同的方法和策略，如采用不同的导入方法（故事导入、实验导入、问题导入等），采用不同的课堂组织形式（班级教学、分组教学、个别教学等），也可以采用不同的教学方法（接受法、发现法、自学指导法以及各种相关方法）组织教学。

二、要注意自己的语言表达能力

在教学过程中青年教师要以严格的标准要求自己：语言内部特征（内容及结构）的构建及表达能力，课堂教学语言表述要求标准、简洁、清楚、生动；语言的外部特征（音色、音量、语声、语调、节奏等）的驾驭能力；教师课堂教学语调、音量、语速要适中，语调节奏富于变化，语言的停顿应适当等方面，使语言富于表现力、感染力，即所谓的要有“言语表情”；身体语言能力，教师应运用面部表情和身姿表情（体态语）等非词语信息来加强语言的效果。

三、要注意培养自己的板书能力

板书可以形象地呈现教学的主要结构、重点、难点，这对整个教学内容起着提纲挈领的提示概括作用。教师可以借板书控制教学速度，引导学生的注意力，促进学生对知识的掌握与理解，并引起学生对某些重要的题目深入思考。因此，青年教师应要求自己：板书字迹规范（清楚美观、图表设计扼要醒目）；结构条理清晰、详略得当、重点突出；板书量适当。

四、青年教师要熟练运用多媒体进行教学

多媒体辅助教学是利用计算机所具有的屏幕显示文字、图像、声音、计算、控制、存储等功能来帮助教师教学，辅助学生学习，优化教学过程，提高教学质量。因此，多媒体教学特别适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型，青年教师要主动学习多媒体课件制作知识，大胆在教学中运用多媒体进行教学。

五、讲课时要脱稿，不要有口头语，内容要有逻辑性，多和学生进行互动

参考文献：

路瑶.如何提高教师的自身素质[J].读写算：教研版，2015（15）.

编辑 常超波