谈老年大学的理论研究

□中国老年大学协会会长　张晓林



谈老年大学的理论研究

□中国老年大学协会会长张晓林

我国的老年教育事业伴随着改革开放的春风应运而生，在构建社会主义和谐社会的进程中顺势而为，取得了令人瞩目的成绩。经过30多年的实践发展和经验总结，老年教育理论研究已经显示出鲜明的自身特色，但仍有许多领域需要研究和探索。在此，我就老年教育的理论研究谈几点认识。

突出理论联系实际，改变理论研究滞后于实践发展的局面

在党和政府的重视支持下，老年大学如雨后春笋般出现在祖国大地，很多地方已初步形成涵盖省、市、县、乡、村的老年教育网络体系。我国老年教育事业的发展立足实际，形成了多样化格局，同时也面临许多现实问题需要研究。如，老年大学的制度是什么？有哪些基本制度？我认为，基本制度和具体制度不能混为一谈，必须将这些问题弄清之后再研究制度建设、制度创新。

老年大学蓬勃发展的过程中还会出现许多问题需要回答。如，为什么阴盛阳衰、一座难求？为什么有的归口老干部部门，有的则是教育部门管理等。问题的出现同时也为学术委员会的研究工作创造了一个平台，提供了一个施展本领的空间，研究工作大有可为。但应该注意的是，老年大学的理论研究一定要紧扣实践，从实践中找题目，理论是对实践经验的总结，也是对实践经验的升华，理论形成后，才能服务于实践，并推动实践发展。……