比较教学法在《传感器》理论教学过程中的应用

摘 要：介绍了比较教学法在《传感器》课程的理论教学活动中的应用。对比了传统教学法和比较教学法的教学过程，并基于比较教学法进行了教学设计。教学效果表明，比较教学法提高了学生的学习兴趣，加强了学生与老师在课堂上的互动，更好的提升了教学质量。

关键词：比较教学法；传感器；教学方法

《传感器》是测控技术与仪器专业的一门专业基础课，主要学习作为一种测量装置的传感器在应用和设计过程中的相关知识。《传感器》课程兼具理论性、实践性和综合性，零碎性和不连贯性。因此给老师的讲授和学生的学习都带来了一定难度，导致教学效果往往都不理想。因此在教学过程中，打破常规按部就班教学方法，采用较新的教学方法是改善教学效果，提高教学质量的一种思路。

比较教学法就是这样一种方法。比较教学法利用人们喜欢对比的心理特征，依据一定的标准，把彼此之间具有某种联系的教学内容放在一起，加以比较、对照、对比或者参照，以确定其异同关系，认识其本质。由于比较教学法充分抓住了心理活动特点，因此激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性，能够提高学生的思考、动手和创新能力。

在《传感器》教学过程中一般有课堂理论教学、实验教学和课程设计三个环节，本文主要是把比较教学法应用在《传感器》课堂理论教学过程中。

1 《传感器》传统教学法和比较教学法的教学过程

《传感器》课程学习典型传感器的相关知识，每种传感器自身的知识点相互之间具有一定的前后关系，比如传感器的组成结构、工作原理、特性分析、测量电路、误差分析和应用举例等内容。……