新课改下中学美术有效教学探讨

石如勤

【摘要】知识经济时代到来，使得美术教学也不断变革，美术教学要加强学生学习兴趣的培养，提升其情感上的体验，使学生在美术教学中实现良好的发展。促进学生综合素质能力的提升。中学美术教师需要积极转变教学理念和方法，充分发挥学生在美术教学中的积极作用，发挥学生的自主思维，促进美术有效教学的顺利实现。本文就新课改下中学美术有效教学进行分析和研究。

【关键词】新课改 中学美术 有效教学

【中图分类号】G633.9 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0226-02

当前，新课改不断推进，素质教育也日渐深化，中学美术教学逐渐受到教育者的关注和重视，美术教学对于促进学生想象力以及创造力等具有十分重要的影响和作用。但是要有效促进美术教学效果的顺利实现，教师和学校需要积极努力。中学学生面临着升学的压力，希望提升自己的成绩，也希望通过美术学习使自己的思维更加开阔，因此在美术教学中，教师需要采取有效合理的措施，促进美术教学的推进。

一、中学美术教学的现状

中学美术教学中，传统的教学模式依旧被广泛的使用，教师是课堂教学的主体，学生只是被动的接受美术知识的灌输，这种教学模式下培养出的人才缺少创造性和学习的激情，学生与教师之间的互动、交流不多，美术教学的效果并不理想。

在日常教学中，教师对于知识以及技能的关注比较多，学生单调乏味的学习美术知识，学习已经与他们的实际生活严重脱离。新课程改革中的建构主义学习观认为学习是需要建构的，并不是简单地接受，学生需要以自己的经验为基础进行知识的内化[1]，对于知识的构建，学生的知识是一种积极的因素，美术教学需要注重学生的经验。

现阶段，中学美术教学中，教师对于美术教学没有准确的定位，加之传统教学理念的影响，没有认识到美术教学对于学生学习以及成长的重要作用。很多学校在美术课程设置上，内容无关痛痒，学生学习和掌握的知识也比较少，出现这种问题的主要原因是美术教学的定位不足，教学目标不清晰。

二、新课改下中学美术有效教学策略

1.创设教学情境，提高学生兴趣

在中学美术课堂教学中，教师应积极为学生创设良好的美术教学情境，提高学生的美术学习兴趣，使学生能够以饱满的热情投入到美术学习中，实现有效地美术教学效果。很多学生刚上课时，注意力并不集中，情绪也不稳定，这时就需要教师为学生营造良好的学习氛围，通过科学的情境吸引学生的注意力，使学生的学习情绪能够稳定，更好的参与到美术学习中。

例如在学习《多变的色彩》，教师就可以通过实验进行教学导入，课前的准备几个空的玻璃杯和原色溶液，教学中，将蓝色与黄色的溶液同时倒入到一个空的杯子中，杯子中的溶液呈现出绿色，然后再用这种方式进行其它的实验，学生的注意力和好奇心会瞬间被提起，学习的兴趣更加高涨，能够实现事半功倍的效果。

2.生活化教学，强化人文素养

在中学美术教学中，学生的价值观、情感态度等会受到多种因素的影响。比如在学习关于端午节的内容时，教师就可以带领学生做游戏，然后提出问题，能够提高学生到积极性，也能够使学生了解学习的主题，让学生更好地认识端午节的相关知识。教师可以为学生展示提前准备好的粽子、艾叶、龙舟图等，让学生对我国的传统文化有更加深刻的认识，增强学生保护传统文化的意识。然后教师可以通过漫画的方式开展教学，当前情人节、圣诞节、愚人节等洋节日逐渐吸引年轻人的注意力，而我国的传统节日却显得很冷清。怎样把握和看待传统节日，将传统节日发扬光大？[2]通过实际生活的联系，使美术教学与生活密切联系，提高学生保护传统节日的意识。课后，还可以带领学生亲手制作粽子，强化学生的技能。

3.强化合作学习

当前，合作学习是一种十分有效地教学模式，就是让学生在团队合作中共同完成教学任务，分工明确，在相互帮助中学习。合作学习需要学生间相互帮助，共同配合，小组成员积极沟通交流，相互信任，对作品进行加工制作，对教学成果进行有效地评估。

例如在学习《花圃》这节课时，教师就可以指导学生进行合作学习，让学生自己商量主题，明确主题后进行科学分工，学生的积极性会比较强，通过学生的合作探究，学生在实践过程中能够掌握制作的方法、流程，并且在合作学习中也有助于学生竞争、合作意识的提升。

4.有效评价学生作品

在中学美术教学中，教师应为学生提供一个展示自我的平台，让学生彼此欣赏、对比，提高学生美术学习的信心，保持良好的学习兴趣。教师要耐心的听学生对作品的描述，了解学生在作品制作过程中的思想以及情感，不能随便说学生的作品不好或者不行，要注重学生的情绪体验，尽量给予学生积极的、肯定的评价，让学生感受到他们的思想和做法是被尊重的，是有意义的[3]。同时还可以小组相互评价，或者是家长评价，通过多样化的、有效的评价方式增强学生的美术学习意识，从而更加积极主动地学习美术知识。

三、结束语

新课改不断推进，中学美术教学也得到了更多的关注和重视，中学美术教学对于强化学生的美术素养，提升学生的综合能力具有积极的意义。因此需要高度重视美术教学，注重美术教学理念以及方法等的转变，采取有效地措施提高学生的美术学习兴趣以及热情，使学生能够积极主动地投入到美术学习中，促进美术教学有效性的顺利实现。

参考文献：

[1]杜泓.新课改背景下中学美术鉴赏教学的有效教学策略探讨[J].才智，2014，05：86.

[2]张莉丽.基于新课改背景下中学美术鉴赏教学的有效教学对策分析[J].中国校外教育，2014，S3：269.

[3]徐新贵.对当下中学美术教育现状与学生创新发展的反思[J].美术教育研究，2012，08：149.