如何培养流动儿童的亲社会行为

邝娅　谭千保

摘要：亲社会行为是个体良好人际关系构建和心理和谐发展的重要基础。流动儿童亲社会行为-的相对缺失限制了其发展。培养亲社会行为不仅可提升流动儿童自我认同感，还可影响流动儿童同伴关系的发展和社会适应。流动儿童父母积极参与孩子教养，采取积极的教养方式，加强移情训练并为孩子树立良好的榜样，无疑会促进流动儿童亲社会行为的发展。

关键词：流动儿童；亲社会行为；教育培养；父母参与

中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）06-0008-04

一、流动儿童及亲社会行为的含义

流动儿童是指随父母或其他监护人在流入城市暂住半年以上，且在当地学校就读的6～18周岁儿童青少年，国外一般称为移民儿童。由于政策限制、城乡文化差异等原因，流动儿童一般在城市适应、人际关系处理等方面有一定困难，阻碍了其亲社会行为习惯的养成。而在儿童的发展过程中，亲社会行为习惯的养成是个体社会化过程中的重要方面，是个体良好人际关系建立及心理和谐发展的重要基础，它能够促进流动儿童较快适应城市生活。一般而言，亲社会行为（Prosocial Behavior）是指在人际之间发生的，由个体发出的具有利他性的一切行为，主要包括帮助、分享、合作、安慰和同情等类型。

以往很多研究显示，亲社会行为受到家庭等因素的影响。家庭是流动儿童适应城市的主要依托，父母是孩子的第一导师。流动儿童虽与父母一起在城市生活，但是由于各种原因，父母真正参与孩子亲社会行为教育的很少，这无疑会影响到流动儿童的身心发展。……