浅谈幼儿舞蹈的指导方法

杨靖

[摘要]幼儿舞蹈能力的培养要从小抓起，在教会孩子舞蹈技能的同时，还要激发他们的其他智力品质的发展。因此教师在教授的时候，应该遵循幼儿生理和心理发展规律，循序渐进地培养幼儿的舞蹈技能和其他技能的发展。

[关键词]舞蹈 幼儿 技能

[中图分类号]G622 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）06-0254-01

刚入园的幼儿，不会听音乐做动作，动作很不协调，走步不能合拍，速度不均匀，节奏感很差，不能马上学习游戏或舞蹈。因此，老师应当多采用直观、易于被幼儿理解、接受的方法，从简单动作入手，循序渐进地进行。

一、教幼儿按节拍做简单的动作

在韵律活动之前，老师应先教会幼儿听音乐，并合着音乐的节拍，教些简单的动作，如二拍子和四拍子的拍手、走步、摇手、点头、举手、叉腰、转身等。还可教些模仿游戏的动作，如摇娃娃、洗手帕、吹喇叭、打鼓等。教这些动作时，教师不仅要示范、解释，还要逐个了解幼儿，手把手地教幼儿怎样做，具体帮助幼儿摆出某种姿势或某个动作，使幼儿从被动感受，逐步变成主动地、正确地掌握动作。教幼儿做动作时，老师要与幼儿一起，边哼唱歌曲，边做动作。这样能吸引幼儿注意，提高幼儿学习的积极性。同时进行巡回检查，直到幼儿掌握以后，再让他们自己跟着音乐节拍做动作。

小班后期，可以让幼儿听三拍子的音乐，教他们摇船等动作，让幼儿学会区分二拍子、四拍子和三拍子的不同。随着幼儿年龄的增长和经验的积累，教师可以有意识地改变音乐的速度和力度，让幼儿做出相应的动作反应；……