小学生课外活动现状调查研究

王影

引言

进入新世纪以来，我国不断提倡小学生的全面发展，除了小学生的学习生活，课外活动也显得尤其重要，那么在小学生的“减负”口号下，课余时间的增多，而对学习之外的时间和活动内容如何安排就成了一个重要的课题。怎样有效地利用小学生的课余时间，引导小学生正确合理地安排课外活动，全面提高他们自身素质，实现课外活动的真正价值，值得我们深思和研究。就目前的小学生课外活动现状来看，存在的问题如下：

小学生的课外活动时间被学业占据

在调查研究中，我们发现，小学生每天放学后写作业的时间大多在1—2小时，而从放学到睡觉大概有5个小时的时间，除去写作业的2小时，其余的3个小时，小学生也不能自由支配，而是要参加各种各样的辅导班，大部分的辅导班均为学习类，如作文、奥数、英语。而参加舞蹈、美术、音乐类的辅导班却少之又少。小学生经常抱怨自己支配的时间少，而长时间的参加学习类辅导班，导致学习兴趣降低，再加上睡眠不足，上课精神不集中，导致学生学习成绩下滑。

课外活动内容比较单调，内容缺乏实践性

随着社会经济的发展和生活水平的提高，人们的休闲娱乐方式也逐渐增加，而对于小学生而言，课外活动内容也该是多姿多彩的，可是在调查中却发现，小学生的课外活动内容仅限于一两种，这很出乎我的意料，对此笔者对家长和学生做了访谈，内容如下：

访谈对象：小学三年级学生