创设情境 教给方法

郭小琴

词汇是小学英语教学的重要内容，有着根基性的作用。词汇是促使学生持续学习英语的奠基石。随着英语学习的普及，词汇教学的任务在小学英语教学中显得繁琐，开展起来比较困难。小学生年龄小，对事物的关注力和持续能力有限，尤其，对于英语词汇的学习更多地采取短暂性的背诵和记忆，从而使得整体的小学英语词汇教学不太理想，学生对于词汇的认知和了解也比较匮乏。对此，探究新背景下小学英语词汇教学也就显得尤为重要，新背景下，多媒体技术、生活、网络等等处处都有英语的痕迹，笔者结合实际情况，分析总结探究适合小学生掌握英语词汇的教学新途径。

词汇作为小学英语教学的重点内容，在传统的英语教学中教学效果不太理想，单一的机械式背诵方法学生不太感兴趣，甚至还产生了畏惧心理，从而放弃对英语的学习。小学英语是学生学习英语的初始化阶段，也是小学生积累词汇的最佳阶段。新背景下倡导课堂教学中学生的主体性作用凸显，注重学生自主学习能力的培养等等，作为教师应改变传统的机械式、填鸭式词汇教学模式，结合学生的实际需求和心理特点，以生为主构建教学活动，进而促使学生潜移默化地学习词汇，主动探究词汇等等，从教学途径上提升课堂教学的质量，强化学生对英语词汇的掌握。在此，笔者结合自己多年的教学经验，粗略地谈一下新背景下小学英语词汇教学。……