“给书包减重”

吴冬昊++杨军

中小学课业负担过重已成为当代社会的一种既定现状。长期以来，一直受到教育界、媒体和社会的广泛关注。国家不断颁布和实施中小学生减负的相关政策，教育界和社会各界都做了很大的努力，媒体也在呼吁中小学生减负的话题。但是在实际生活中，中小学生减负的工作却是收效甚微。其发展趋势甚至是“日益加重”。由此可以看出，中小学生的课业负担问题已成为基础教育的“顽疾”。因此研究中小学课业负担过重的现状，产生这一现状的原因，以及改变这一现状的对策建议，就具有很强的现实意义。

一、中小学生课业负担的现状

从社会上看：

社会压力大，竞争激烈。在当代社会经常会出现一个岗位百人争抢的局面。从2014年3月14日下午报考公务员的数据来看，鞍山市社会保险局业务处科员，这一职位就有171人报名，更有些热门岗位报考人数有六七百人之多。学习成绩、文凭与求职挂钩。许多单位对于名校毕业生趋之若鹜；招聘单位把更多机会留给名校毕业生；专业对口的本科生研究生竞争同一岗位时，用人单位会还是会选择研究生等例子。

社会评价体系不完善，以升学率作为评价学校好坏的唯一标准。现在社会上多数以“小升初”或考上重点高中的人数，来评价一所学校的教育质量；对学校为学生能力发展做的努力漠不关心。

从学校上看：

学校评价体系单一。学校把学生成绩作为评价学生和考核教师的标准；……