金属钠燃烧实验的显性化改进

王海丽++王世存

1改进缘由

日前，笔者参加了一节高中化学“金属的化学性质”公开课，教师在课堂上给学生讲解钠时，演示了钠在空气中燃烧的实验。当教师问学生实验现象时，大部分回答的学生说看到石棉网上有黑色物质生成，几乎看不到淡黄色的Na2O2，严重影响实验教学效果。《普通高中化学课程标准》中，“以实验为基础是化学学科的重要特征之一，化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用，其中提到化学教学中要重视通过典型的化学实验事实帮助学生认识物质及其变化的本质和规律来发挥实验功能”。这引发了课题组对该实验显性化改进的动机。经过查阅资料分析得出，黑色物质的来源主要有以下5种。

（1）石棉网加热会起到干扰作用。

（2）钠表面附着少许煤油，煤油的不完全燃烧生成的碳。

（3）空气中的二氧化碳和金属钠反应生成碳。

（4）酒精灯中的酒精不完全燃烧。

（5）金属钠中有杂质，杂质可能参与反应。

2改进方法

那么怎样才能让“钠在空气中燃烧”这演示实验的现象准确地展现在学生面前呢？由于教师的演示实验反应在敞开的体系中进行，不方便控制反应且反应速度太快，所以课题组主要进行了以下实验改进。

（1）改进实验选择制取氧气

首先空气中氧气的浓度难以改变，如果按照教材实验反应在坩埚中进行，不好控制反应速率，实验过程冒白烟，不符合绿色化学的思想，而且课题组查资料发现钠的燃烧产物与氧气的浓度有很大的关系，所以想到在本实验的开始去制取氧气。……