浅谈如何做好中职班主任

林键

【摘要】 中等职业教育发展是我国教育体系的重要部分，担负着培养专业技能型人才的重要责任。现如今，面对复杂的社会经济发展状况，学生整体素质偏低的事实，以及严峻的就业现状，中等职业教育工作复杂而艰巨，社会责任繁琐而沉重，中等职业教育任道而重远。中职班主任面对这样的困难，如何让学生通过三年的学习能够成为一个具有较高的思想道德水平和较强的专业技能的人成为当下热点问题。

【关键字】 中等职业教育 班主任 工作

一、中职生源及特点

1、学习基础较差，且对学习存在排斥态度。进入中职学习的大部分学生无望升入高中，绝大多数的学生由于在初中阶段知识基础没有夯实，导致其学习中职课程也较为吃力。这批学生普遍由于初中学习失败，导致沉迷于失败的阴影无法自拔，自卑心理严重，承挫能力脆弱，对学习过程存在强烈的排斥心理。甚至一部分学生对老师产生了习惯性的、过激的反抗心理和行为，导致学习基础愈来愈差。

2、没有养成良好的学习习惯。良好的学习习惯是学好每一门学科的基础，而由于初中时期就没有良好的学习习惯，中职学生在厌学心态的情况下要重新塑造良好的习惯比较困难，由于学习方法不对，导致学生接受新知识的能力有限。

二、中职学生存在的问题

中职三年，学生大多年龄处在16-19岁，这个年龄的学生正是思维活跃、自制力较差、无心向学、谈恋爱、生理和心理都逐步走向成熟而渴望独立的年纪，加上各种娱乐媒体的宣传，不断冲击着中职学生的思想，于是追求时髦、爱打扮，吸烟等屡见不鲜。……