中职护理专业英语词汇教学策略简析

葛振亚

摘 要： 中职护理专业英语专业词汇多、单词长、专业名词多等，增加了单词教学的难度。作者结合专业特点，根据实践经验，谈谈构词法、情境法等开展词汇教学的体会。

关键词： 中职护理 英语词汇 教学策略

英语教学难是不争的事实，中职英语更难毋庸置疑，中职生基础不够牢固，兴趣不浓，口语交际、英语运用更是英语教学的瓶颈。然而，英语的重要性日渐凸显，随着时代的发展和进步，就业人士必须具备最基本的技能计算机和英语。因此，中职英语教学忽视不得，探讨有效的教学方法，提高英语教学质量，值得不断深思。

中职护理专业的英语教学值得探讨，尤其是词汇教学，中职护理专业的学生对于英语单词感到难记，且不说他们的英语基础，就护理专业的英语词汇看，专业性强、单词又长，那么怎样进行词汇教学，使中职护理专业的学生不再害怕单词的学习，提高护理英语基础知识，值得探讨。

一、中职护理英语教学现状

1.专业英语教学与实际严重脱节

中职护理专业英语教材相对滞后，不能与时俱进。教师对英语不重视，学生的基础差、兴趣不浓、积极性不高；对于教材的选择，有的学校欠科学性，与护理专业不匹配，不能体现专业特点。

2.师资力量相对薄弱

中职护理专业的英语教师，未必都是专业性强的英语教师，一些学校的英语老师并非专业出身，导致护理专业的英语教学停留在基础知识层面，专业知识不敢涉及，也没法涉及，一些专业术语、理论术语等，如Energency Room等，对于非专业的英语老师会有听而未闻之感，与学生交流和探讨更不可思议，教学效果之差可想而知。……