例探初中物理学生自主学习能力的培养

孙赛雀

摘 要： 本文立足初中物理教学实践，从营造自主学习氛围、强化学习技能训练、提升反思学习能力三个方面切入，探讨学生自主学习能力的培养，并注重引导学生在良好的课堂环境、学法指导和反思总结等学习环节的有效支持下，激发学习自主性，增强训练能动性，提升反思自觉性，全面融入学习过程，真正形成自主学习能力。

关键词： 初中物理课堂教学 自主学习能力 营造氛围 强化训练 自觉反思

为解决学生学习时间的有限性与知识剧增的矛盾，要求教师在教学中不仅有效传授知识和技能，而且注重学生学习能力的培养，教学生学会学习。下面我结合具体物理课堂教学实际，围绕学生自主学习能力的培养问题，提几点教学做法。

一、营造氛围，激励自主学习

1.营造民主平等、宽松愉悦的学习氛围

民主平等的课堂，充分体现了师生之间的相互信任。在课堂中，学生能处处感受教师的热情和关怀，从而促成可信赖的良好课堂环境；民主平等的课堂，还体现了教师对学生的尊重，始终把他们视为具有独特价值、有能力、有积极力量的学习行为主体；宽松愉悦的课堂，就是乐观积极的美好学习场所，是学生学习、成长和成功的必要场景；同样，宽松愉悦的课堂，也允许学生犯错误，鼓励他们争论，善待他们的意见，这都是培养学生创新能力所不可缺少的氛围与环境。

2.营造激发问题、勇于质疑的探究氛围

要营造这样的氛围，就要用各种手段让学生对问题给予的信息充分感知，产生足够的兴奋程度，激发学生的智力活动，使学生能从学习材料和背景中发现某种信息，对某种事物有所意识，并产生探究愿望。……