丰富音乐教学手段，让小学音乐课绚丽多彩

朱雨花

摘 要： 随着新课程改革的不断深入与推进，人们对音乐课堂的教学活动提出了新的要求与挑战。在新课程视野教学要求下，教师应当更注重音乐课堂的生动性，最大限度地吸引学生的注意力，使学生积极参与课堂教学活动，提高学生对音乐学习的兴趣。在传统教学模式下，学生只是被动地接受知识，作为学习的器皿，没有充分发挥学生的个性，促进学生德、智、体、美全面发展，以至于在音乐课学习中大部分学生不知道音乐课的最终目的是什么，严重影响学生的学习效率，不利于学生全面发展。

关键词： 音乐教学 教学手段 小学课堂

小学生正处于形象思维阶段，他们天性活泼好动，喜欢富有情趣、具有感染力的事物。在小学音乐课堂教学中，教师要善于抓住与把握学生的这种心理特征，并以此创设丰富多样性的音乐教学手段，吸引学生的眼球，集中学生的有效注意力，提高课堂教学效率，让小学音乐课堂变得绚丽多彩，富有生活气息。音乐教师要善于结合教学内容，创设出适合小学生学习特点的教学手段，丰富课堂教学活动，使小学音乐课堂变得绚丽多彩。对此，本文将根据小学生的心理特征及学习情况创设出以下几条教学手段，以此丰富音乐课堂教学活动，为学生营造和谐、民主、科学的教学氛围，最大限度地调动学生学习的主观能动性。

一、创设情境教学游戏，培养学生学习的兴趣

在传统音乐课程教学中，学生只是单纯地为了唱歌而唱歌，觉得这一学习过程过于枯燥与乏味，没有想要学习的热情，不愿意参与这一教学活动。……