略论小学语文课外阅读指导的策略

戈芳芳

【摘 要】

丰富的课外阅读能够为学生提供广阔的发展空间，让学生有更加开阔的视野来发现世界上美妙的事情。本文通过营造课外阅读的氛围，培养学生的阅读兴趣，对学生在阅读习惯和阅读方法上进行一定的指导，探索和完善小学语文课外阅读有效的引领方式，提高小学生课外阅读的水平和能力，培养小学生良好的课外阅读习惯。

【关键词】

小学语文 课外阅读 指导 策略

语文素养的形成要依靠一定的积累才能够形成，教师要想让学生有大量的积累，就必须要让学生接触到广泛的阅读材料，并进行更加广泛的阅读，不能仅仅局限于课内有限的阅读时间和阅读素材。教师要引导学生进行广泛的阅读，并对学生相关的阅读方法进行指导，激发学生的阅读兴趣，帮助学生形成良好的课外阅读的习惯，使得课外阅读能够渐渐成为学生的内在需求，成为学生的一种新的生活方式。

一、营造良好的阅读环境，增强学生阅读兴趣

在学校，良好的阅读环境能够激发教师和学生共同的读书欲望。教师可以把班级布置成一个小小的阅读室，开展一系列自给自足的补充式阅读方式，并且教师要能够进一步规范对于班级图书角的建设，从而让班级中不同学生的课外阅读书籍能够流动起来，更好的实现阅读资源的共享性。对于小学阶段的孩子来说，兴趣依然是指导他们阅读最好的老师。教师只有增强孩子对于书籍的兴趣，才能够帮助学生去产生阅读的内在动力，才能不停的去开发学生的心智，让学生能够主动的去了解阅读，从而一步步的培养出良好的阅读习惯。……