多途径提高高中物理课堂教学的有效性

顾晓芳

摘 要：物理是学生在高中阶段要学习的一门十分具有挑战性的学科，因此教师要千方百计的提高课堂教学的有效性。本文从多个不同的途径，就如何有效提高高中物理课堂教学的有效性展开论述，希望对教师的教学有一定的启发。

关键词：高中物理；课堂教学；有效策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）08-283-01

“时间战术”与“汗水战术”已经难以适应现代教学的要求，只有把握好课堂教学，不断提高课堂教学的有效性，才能使学生更好的掌握知识。物理是学生在高中阶段要学习的一门十分具有挑战性的学科，因此教师要千方百计的提高课堂教学有效性。本文从多个不同的途径，就如何有效提高高中物理课堂教学的有效性展开论述，希望对教师的教学有一定的启发。

一、做好课前预习，为提高课堂教学的有效性做准备

课堂教学不是独立存在的，是受多种因素影响的，因此，在实际的教学中，为了提高课堂教学的有效性，教师也要从多个方面着手。我们都知道，教师从小学阶段开始，就注重培养学生良好的预习习惯，可见预习在学生学习的过程中，发挥着十分重要的作用。经过大量的教学实践表明，预习不仅对学生的学习有很大的帮助，对提高课堂教学的有效性，也具有重要意义。

衡量课堂教学是否有效的一个重要标准，就是学生能否有效的掌握知识。学生通过课前预习，对教师在课堂上讲解的内容，提前有了一定的把握，对于简单的知识点，学生已经通过课前预习加以掌握；……