浅谈如何做好小学一年级拼音教学

吴全新

摘 要：拼音教学是语文教学的基础，不仅关系着学生一年级阶段的学习，还影响着他们未来的生活发展。教学中教师要树立长远的发展理念与高度的历史责任感，尊重学生的学习主体地位，让学生能够重视拼音学习。同时也要采取有效的教学引导策略，丰富学生的学习感知。此外也要创新教学途径，加深学生的学习体验。当然也要引导学生进行实践运用，巩固学生的学习成果。本文笔者就自身数年来的教学经验入手，谈一下我对小学一年级拼音教学工作的一点思考。

关键词：小学；一年级；拼音；教学；策略

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）08-366-01

一、引导学生重视

新课改确定了学生在课堂上的 学习主体地位，更加关注学生的学习体验与学习感知。教学中就需要我们能够转变传统教学中“教师独大”的教学模式，关注学生的学习体验、重视学生的课堂参与，以便能够更好地引导学生认识到自身的课堂学习主人公地位，调动学生的学习积极性。毕竟学习的过程是学生自身基础知识不断积累、认识能力不断提升的过程，在这个过程中单靠教师的“监督”、“管教”，缺乏学生自身的学习积极性是无法收到良好效果的。特别是进入小学阶段后，对于学生自身的学习意识、学习自主性有了更高的要求，教学中教师要采取有效的引导策略，让学生认识到拼音学习对于他们日后学习生活的重要影响，认识到拼音学习的重要性，进而调动学生的学习积极性。……