用儿童诗教学浸润小学生语文素养

孙青

诗歌是文学之母，诗歌语言优美、意蕴深远、想象丰富。让儿童在诗一样的年华，徜徉在诗歌的海洋里多诵读诗歌、多欣赏诗歌，让诗意和浪漫伴随学生成长，是真正落实诗意童年的最好写照。对儿童诗这一特殊的形式，笔者本身也是情有独钟，在教学中，潜心引导学生走进诗的意境，让小学生感受诗歌的语言、韵律之美，感受诗中包含的美好情感，不断呵护学生们纯真的天性和想象空间。

一、儿童诗对提升学生语文素养的重要作用

在中华博大精深的文化宝库中，诗歌犹如语言文化中的钻石，而儿童诗契合儿童的心理，符合小学生的审美需求，适合他们吟诵、品味，他们也易于理解和领会，更因为儿童诗中大多蕴含着儿童天真烂漫的童真童趣，让儿童读来获得心理的认同，享受心灵的预约，让他们读来爱不释手，也因于此，更能培养儿童的创造力和想象力。

1.儿童诗溢满童趣，让学生向往

现行的小学语文教材中，富含一些优秀经典的儿童诗作。它们短小精悍、简单有趣、深受孩子们的喜欢，他们读来朗朗上口，因而也乐意诵读。因为儿童从幼儿园刚刚进入小学，他们的语文学习常以口语训练位切入，而这种充满童真童趣，短小精悍的文学形式，更因其符合小学生简单的思维方式，读来既直白，又富含情节，特别符合儿童那无拘无束的想象力和简单的思维，因而学生往往对其产生浓厚的兴趣，儿童诗也因而在儿童幼小的心灵中埋下了。……