也谈怎样讲好一堂课

满孝美++刘贯奇

随着课程改革的不断深入，要求教师在教学时应将新课标理念和教学方法渗透到日常教学中去，如何使用新教材，如何将新课标理念和课堂教学实际相结合，一直是老师探讨最多的话题。

新课改的教学理念追求生成性、领悟性，但违背生成规律缺乏有效的引导，也会导致学生无所适从。

作为课堂的设计师，要了解学生，从学生实际出发，不断随着学生知识的增长、能力的提高，及时提出更高要求，及时更改教学设计内容。课堂上，老师提出的问题应从简单逐步走向复杂，循序渐进，实实在在让学生一步一个脚印的走，同时还应注意培养学生读书、思考、做练习认真细致的习惯。老师应该给足学生思考问题的时间，不要让学生很快说出答案，应杜绝学生信口开河的发言习惯，让学生学会倾听，有问题举手发言，有序发言。学生对知识的掌握取决于对知识的理解领悟程度，每个学生的理解力是不一样的，一定要因人而异，因材施教。

要想使一堂课高效完美，老师应该从以下几点努力：

1.课堂教学目标清晰明确，时刻注意教什么，怎样教，最终要达成什么目的，时刻摆正自我心态，打造自然和谐的生成，努力做到深入浅出，水到渠成，不违背规律，不拔苗助长。

2.认真钻研教材，深刻掌握新课程标准和教材本身的内在要求，提高预设的可变性，不死搬硬套，根据课堂变化的情况随时改变自己的教法。

3.设计问题有针对性，从生活中来，到生活中去，提问有价值的问题，提问学生感兴趣或能激发学生学习兴趣的问题，不断激发学生的学习要求，做到教师主导和调动学生积极性相结合。……