如何引导学生阅读整本书

吴秀玲

有研究儿童阅读方面的专家说，一个孩子，如果四年级以前不常读整本书，那他很可能就丧失了挑战阅读整本书的意志和能力。大家都知晓，人不是天生就会阅读的。很多人一生读了很多书，但是只图看个热闹、痛快，却连书的要义也抓不住，主旨也不去思考，更不要说从中汲取精华了，因而终其一生也没有真正享受过阅读的乐趣。

《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。可是，一本篇幅长达几万字、十几万字甚至几十万字的书，往往人物众多、结构复杂、主题多元、意蕴丰厚，对于小学生而言，阅读起来着实有些吃力。

那么，小学阶段如何引导学生阅读整本书呢？ 现以全国知名教师蒋军晶教学的《戴脚环的大雁》导读课为起点（详见网络“经典学堂”中蒋军晶《戴脚环的大雁》导读课），谈谈我们是如何引导学生阅读整本书的。

一、做好阅读推荐，帮助学生产生阅读兴趣

《戴脚环的大雁》是苏联时期杰出的大自然文学家、儿童文学作家、生物学家维·比安基创作的小说集《雪地寻踪》中的一部中篇小说。蒋军晶老师在教学《戴脚环的大雁》导读课时， 共设有五个环节，简要叙述如下：第一个环节是谈话导入动物小说作家及作品，激发学生的阅读兴趣。蒋老师简要介绍了西顿、椋鸠十、比安基三位动物小说作家及作品，其中重点讲了比安基写的《雪地寻踪》中的《戴脚环的大雁》，以“这个故事题目很特别、故事也很特别、开头也很特别”，调动学生的阅读“胃口”。……