创设轻松愉悦的学习境界

魏瀛东

摘 要：轻松学习，学有所得，学有所用，让学生”乐”在语文课堂教学活动中。这是我们语文老师追求教学境界的目标.快乐教学可以让学生陶醉，提高学生自主学习的积极性，把所有的思维都投入到学习中去，这样才能有效地提高学生学习的效率。

关键词：初中语文；学习环境； 乐在课堂；轻松学习

初中学生由于学习课程比较多，学习的内容难度又比较大，导致很多学生没有足够的时间来学习语文这门课程。沉重的课业负担也成为一个突出的教育问题，如何让学生能学习轻松，实现高效课堂.语文课堂要学什么？语言文字的运用，人文精神的品味，听说读写能力的培养～我想，也许没有人能准确完整地回答出。但是，如果要让我们的语文课成为一堂有效的课，那就应让我们的学生学有所得，学有所用。大部分的学生都认为语文是一门容易的学科，只要平时随便学学，应付中考应该没有问题。由此可见，学生对学习语文的积极性和自主性是极低的。针对这种消极的现象，课堂教学要注重以学生为主，建立良好的师生关系，让语文课堂变得生动活泼，激发学生学习语文的积极性，从而使学生在学习的过程中乐在其中，轻松学习。

一、创设轻松和谐的学习环境

轻松的学习环境能让学生产生学习的兴趣。如果，我们置身在一个轻松的学习环境中，我们会发现，学习是件愉快的事，知识又是那么的诱人。所以，在课堂上，我们应努力营造一种宽松、民主、和谐的学习氛围。……