浅谈电子技术基础教学中情境教学法的运用

王慧芬

摘 要：随着中职教育教学事业的不断发展和进步，电子技术基础教学工作得到了教师和学生的普遍重视，选择哪种教学方法来帮助中职教师在顺利完成教学任务的基础之上提升学生的学习积极性，成为教师需要解决的主要问题。情境教学作为一种先进、科学的教学方法，运用在电子技术基础教学中不仅能够激发学生产生浓厚的学习兴趣，还能够提升教学质量。主要对该种教学方法的实际运用进行分析和探讨，从而促进我国中职教育事业的不断发展和不断进步。

关键词：电子技术基础教学；情境教学法；多媒体

电子技术基础作为中职电子类专业的主要课程，在对学生进行技能训练时，要不断强化他们对专业技能和知识的掌握以及理解程度。[1]怎样才能够让中职学生在实际学习中产生浓厚的学习兴趣，是教学质量得到提升的关键所在。情境教学法能够抓住学生的学习心理，以形象、生动、鲜明、具体的特点把电子技术和相关知识更好地展现在中职学生面前。

一、情境教学概念分析

所谓的情境教学，就是通过创设良好的教学情境以及学习氛围来调动学生学习的主动性和积极性，从而提升中职学生的学习效果，达到素质教育的教学目标。情境表示具体的景象、境地以及情形，其显著的特征就是可感性，能够对人们产生较为直接的刺激。情境教学模式凭借其直观性、趣味性的特征，在教学活动中发挥了不可替代的功能和作用。……