培养学生良好的英语学习习惯研究

2016-05-10 18:16陈丹丹
成才之路 2016年11期
关键词:学习习惯英语学生

陈丹丹

摘 要:从培养学生认真听的习惯、鼓励学生大胆说、培养学生阅读的好习惯、培养学生正确书写的习惯四方面研究,以培养学生良好的英语学习习惯,提高学生的英语水平。

关键词:学生;英语;学习习惯;培养训练

中图分类号:G421;G623.31 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2016)12-0037-01

培养学生良好的英语学习习惯是学好英语的前提。有的学生学习过的课文背得很熟,单词也都会默写,但是一到考试的时候不是这点出错,就是那点失分,总是考不了高分。以上这些问题,归根结底都是因为学生没有养成良好的学习习惯,一部分学生在记忆单词时,不能结合单词的音、形、义来记忆,当时单词记住了,过几天又都忘了。在考试或者做题时,有的学生不能认真审题,在还没弄明白题目的意思时抬笔就写,往往答非所问。因此,如何培养学生良好的学习习惯是每个英语教师普遍关注的问题。下面,从听、说、读、写等方面进行研究。

一、培养学生认真听的习惯

让学生多听录音、录像,多模仿,养成认真听的好习惯。听录音之前,教师可以根据课文内容提出一些问题,让学生带着问题去看视频或听录音,引导学生更有效地听。例如,译林版小学三年级上册英语Unit6 Colours(story time),本课场景是Yang Ling在学校的舞台上为其他同学表演变魔术,每一次她的短裙都会变成不同的颜色。在听课文录音之前,我给学生出示了三个问题:What colour is Yang Lings skirt,at first?Then,what colour is Yang Lings skirt?At last,what colour is Yang Lings skirt?学生带着问题听课文录音,能有意识地听关键词,从而更好地理解课文内容。要让学生在听的过程中注意句子的单词重读、升降调、爆破连读等,可以指导学生标出相应的符号, 长期坚持可以培养他们良好的听的习惯。

二、鼓励学生大胆说

学习英语,还要鼓励学生大胆地开口去说。那么如何才能让学生多说呢?例如,在学习新单词时,教师先别忙着去教,可以把单词或单词卡片呈现出来,也可以引导学生将单词呈现出来。教学译林版英语四年级下册In the park时,课前教师布置学生预习本课内容,并画一画公园里有哪些事物。课堂上,学生们拿出他们画的画,并用英语说出画上的东西,自然引出flower、tree、boat、lake、duck、river等单词,再让会读的学生来教暂时不会的同学。学习课文的时候,教师可以安排学生分小组进行练习朗读对话,学生可以在小组中分角色表演对话。课外拓展环节,教师布置学生仿照课文创编对话,然后在组内分角色表演对话。学习一门语言,周围的环境很重要。教师会鼓励学生把学到的英语知识用到学习生活中。例如,在校园里见到老师或同学,可以用“Good morning/afternoon,Hi/Hello”向他们问好。放学的时候离开校园,可以用“Good bye”互相道别。总之,学生们会说的英语,教师要鼓励他们尽量去说。

三、培养学生阅读的好习惯

学好一门语言,拥有良好的阅读习惯很重要,因为通过阅读可以积累大量的英语词汇。在读单词时,教师可采取以下方法:(1)可以让学生根据音标来读和识记单词;(2)可以让学生拼读结合,边拼读单词边用手指书写单词,以加深对单词的印象。(3)将单词放到朗朗上口的歌谣中读一读。对于句子的阅读,小学英语语篇比较贴合生活实际,如译林版五年级上册Unit5 What do they do?What do you do?Im a student.What does your father do?What does your mother do?…译林版五年级上册Unit7 At weekends.What do you do at weekends?I often …这些句子在平时能够经常用到,课堂上可以安排学生运用不同的形式多读、多练。课后还可以让学生看光盘听录音,跟着录音、视频朗读,模仿录音的语音、语调大声地朗读课文。这样,可以让学生逐步形成良好的英语语感。

四、培养学生正确书写的习惯

在听、说、读的基础上,还要落实到写,多练习写能够加深对单词和句子的理解掌握。良好的基本书写习惯,应该从学生三年级初学英语26个字母时就加强指导训练。例如,在学习26个字母时,书写时应提醒学生书写格式、笔顺要正确,字母写的时候要满格写。书写单词时,要求学生注意单词与单词之间要留一些距离,这样可以避免误读和混淆。书写句子时,每句话开头的第一个字母一定要大写,句子末尾要加上标点。对于写话训练,教师可以结合课文内容,布置学生写一些与课文相关的英语作文,如《My favorite festival》等。

五、结束语

总之,培养学生良好的英语学习习惯,可以从听、说、读、写四个方面着手。即培养学生认真听的习惯,鼓励学生大胆说,培养学生阅读和正确书写的好习惯。学生只要能够做到这四点,他们的英语水平一定会不断提高。

参考文献:

[1]刘方.试论中国学生英语学习习惯与能力的培养[J].淮南师范学院学报,2008(09).

[2]王晓晶,李淑梅.注重学生自主学习英语习惯的培养[J].教育探索,2004(08).

[3]方玲.谈小学生英语学习兴趣的培养[J].宁夏教育,2013(12).

[4]刘娜.情感因素在小学英语教学中的运用[J].天津市教科院学报,2016(01).

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