浅析新课标下初中思想品德课的“新课导入”

郭睿

每一个老师都知道，对于课堂教学来说，好的开头就等于成功的一半。所以良好的“新课导入”一直都是教师的追求。特别是初中思想品德课课堂教学而言，由于学科性质本身比较枯燥和严肃，所以新颖有趣的“新课导入”便成为很多初中思想品德教师提高课堂教学效率的重要关心环节。

一、课堂教学新课导入的重要性

作为课堂教学过程的开始，一般而言“新课导入”时间大约为3至5分钟，虽然新课的导入在整节教学课中只占很少的时间，但它关系到如何上好后面的课以及整节课堂教学的效果。

要想吸引学生的注意力，从而为整个教学过程奠定良好的氛围，收到事半功倍的教学效果。这时候，往往就考验一个教师应该如何恰当应用有效的“新课导入”方法，在课堂之初就较好地集中学生的注意力，进而激发和深化学生对课堂的兴趣，使学生对即将要学习的新的教学内容产生积极的认识倾向，不断提高课堂听讲的效率，同时消除学生对新课的厌学心理，使学生对新课、对教师产生亲切感、友好感。

诚然，每一位老师对于“新课导入”的重要性都有自己的认识，而且在平时的教学实践的过程中每一个教师也都在努力地探索不同的“新课导入”方式，但有时候往往不能达到预期的效果，究其原因，可能存在以下几个问题：

二、新课导入存在的问题及原因分析

（一）直接授课

确实存在一些教师在讲解新课的时候，往往都是因为没有准备或者懒于准备，而没有设置“新课导入”方法。……