浅谈体育教学中的“思想”教育

张兴成

一、体育教师的示范作用

“学高为师，身正为范”。作为一名基层体育教师，除了应具备基本知识外，还要不断地学习和锻炼身体，力求业务全面，爱岗敬业，无私奉献的精神。切不可以为体育分值太少，学生、家长不重视，上好上坏一个样。这样，不仅会伤害学生上课的积极性，而且也影响了体育老师的自身形象，会造成负面影响。所以，体育老师要要与时俱进，不断完善自我，做学生的一面镜子。

二、利用现有资源，塑造体育美感

在教学中，灵活运用多媒体技术，例如在解决“体育美”中的强壮美时，在显示文字说明后，插入一幅幅体育运动员的雕塑图片，体格魁伟、有力，身体形态、机能发育完美，充满生命活力和运动潜力影星斯瓦辛格的图片，姚明在篮球场上展开双臂扣篮的图片，让同学们比较直观的知道强壮美指。通过图片，使同学对怎样算是强壮美的在脑海里有了一个非常深刻的印象。

三、挖掘教材，教育学生爱家、爱校、爱国

在教学中，结合教材内容，随时对学生进行思想品德和爱国主义情操的教育。例如：在讲述运动环境美时，通过插放舒适的运动场地、整洁的环境，结合学校自己的体育场馆，如乒乓球、羽毛球等活动场所，告诫同学们在活动时要注意环境卫生、爱护公物，给自己创造一个整洁、安静、舒适的良好环境，这样才能在愉快心情下进行有益身体的运动；在讲述学生要热爱中华民族，要树立良好的爱国主义情操的时候，让……