概念隐喻对高中英语词汇教学的启示

王春梅

【内容摘要】概念隐喻是学生学习英语单词，乃至学习这门语言时一个非常好的辅助手段，学生如果能够正确理解词汇以及语句后包含的概念隐喻，这不仅能够帮助学生充分理解词汇的含义，让学生获知语句表达的内涵，这也是给学生提供的一种非常有效的理解语言、剖析语言的学习方法。在高中英语课堂上，教师在进行单词的剖析时要多采用概念隐喻的教学方法，这是引导学生更深入的获知词汇的内涵，提升学生的语言感知能力的一种有效教学方式。

【关键词】高中英语 单词 教学 概念隐喻

概念隐喻可以直观的理解为一种认知模式，是以一个简单的概念域为参照，将其投射到一个抽象的概念域的认知过程，在这个投射的过程中来挖掘参照体的内在含义。在高中英语词汇的教学中，教师要善于灵活的利用概念隐喻来引导学生更深入的展开对于单词的解读，这个不仅会让单词教学更加深入，这也是一种非常有效的培养学生语言感知能力的教学过程。

一、对于多义词教学的启示

概念隐喻首先能够为多义词的教学提供非常有效的辅助，这类词汇在高中英语课程中也会经常涉及。教师要让学生意识到，多义词在表达多种不同含义的同时，每一种含义间的联系也是十分紧密的，多义词不可能表达几个相对独立、没有任何关联的含义，这种状况几乎在单词学习中不会存在。在这样的基础上，在引导学生对于多义词展开学习时就可以充分发挥概念隐喻的教学辅助效果。……