小学生报复心理问题及对策

杨小华

中图分类号：G625.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0021-01

案例背景

小学生打架可以说是老生常谈，身为小学教师，每位都会碰到过学生打架的事，而且不只一次。学生打架现象可以减少，再减少，但却是不可避免的。但问题是现在很多学生在打架之后，都认为自己是对的，因为是对方先打的自己，不是自己先动手的。学生中的"以牙还牙"现象就是学生报复心理的体现，这样的学生不止一个两个。下面就谈一件我感触比较深的事情。

案例过程

那日，温老师气冲冲地回到办公室，后面跟着一个气急败坏的学生，他的名字叫王超。由于这是班级里出了名的脾气坏，经常会欺负其他同学的学生。温老师没好气地问："你刚才为什么要打那个同学？"王超很生气地说："他打我，我就打他了。"然后就连呼吸都急促起来了。温老师顿时意识到自己的语气可能伤到他了，心想：难道我冤枉他了？于是，温老师便变换了语气耐心地问王超事情的经过。原来是课间的时候，陈佳和几个同学在一起下棋，王超也想去玩，可是陈佳不让，还跟他说了些很难听的话，王超就打了陈佳，陈佳马上就还手了，王超也不认输，就更用力地打了陈佳。就这样，谁也不认输，最终以陈佳被打哭结束。

这时，温老师问："你觉得在这件事情中你有什么做得不对的地方吗？"

王超看了一眼温老师说："没有。"

温老师很奇怪："你都打了人了，怎么还说自己没有错呢？"

"他打我了，我就打他啊！"

"可是你刚才说，是你先动的手呀！……