“211”本科院校和示范性高职院校移动图书馆建设的差异性及原因分析

连录虎

[摘要]对比了国内“211”高校和国家示范性高职院校基于二维码技术开通移动图书馆或微信平台的情况，发现在示范性高职院校与“211”本科院校之间存在显著的差异。针对两者之间存在的显著差异，分析了其具体的原因，并提出了在高职院校基于二维码技术开通移动图书馆或微信平台的意见和建议。

[关键词]二维码技术；“211”院校；示范性高职；移动图书馆

[中图分类号]G258.6[文献标志码]B[文章编号]1005-6041（2016）02-0084-04

1前言

随着信息技术的发展，以及手机、平板电脑等移动终端设备的普及，给高校图书馆的信息化发展及便捷服务带来了诸多机遇和挑战。因而，基于二维码技术的APP、微信等也逐渐在图书馆服务中普及和应用。二维条码是指在一维条码的基础上扩展出另一维具有可读性的条码，使用黑白矩形图案表示二进制数据，经设备扫描可获取其中所包含的信息，其具体表现形式有PDFF417码、QR码、汉信码等[1]。尽管二维码技术早在1994年得以开发，但其在图书馆中的应用却是在2000年，日本富山大学首先使用[2]。2006年伴随中国移动高调推出手机二维码服务，使得二维码技术在国内的应用才开始拉开序幕[3]，而真正在图书馆领域的应用始于2009年[4]。因此，二维码技术在国内图书馆的应用还比较短暂。据赵玉明等[5]2015年统计，国内114所“211”高校中有78所高校运用了二维码技术，开通了图书馆微信或移动图书馆。此外，部分地方图书馆也开始了图书馆微信平台、移动图书馆的建设，如辽宁省图书馆[3]、上海图书馆[6]等。……