浅谈信息技术与小学数学的整合

赵寿朋

摘要：小学数学教学中，如何把信息技术完美地融入到教学设计中--就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，与教学过程浑然一体呢？本文就信息技术教育与小学数学课程整合的实践，作一些初步的探讨。

关键词：小学数学；信息技术

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0230-01

现在的社会，技术发展日新月异，学生接触的信息也越来越多，原来一本书，一个黑板，一根粉笔的单一课堂已经不适合现在的小学数学教学，教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出："大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"信息技术与课程整合是改变传统教学结构、实施创新人才培养的一条有效途径，也是目前国际上基础教育改革的趋势与潮流。现把信息技术与小学数学相整合的几点思考总结如下，希望与大家一起分享。

1.创设情境，激发学生的学习兴趣

最好的学习动机是学生对所学知识本身的兴趣，新课程理念也强调要以学生为本，注重激发学生的学习兴趣，因为"兴趣是最好的老师"。在小学数学教学活动中如何引导学生对数学的向往，具有良好的动机和兴趣，并获得快乐和享受，历来是我们教师在课堂教学中所孜孜以求的。……