浅淡在高中信息技术教学中对教学目标的认识

高万鸿

中图分类号：G633.67文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0277-01

高中新课程对高中信息技术的性质、价值、基本理念，设计思路和教学目标等都进行了说明，教师应该在实施新课程以前，必须对这些内容有个比较深刻的认识。

思想方法是技术的灵魂，了解和高中信息技术学科的特点，有利于我们在实施新课程中高中信息技术所蕴含的思想方法，有利于我们站在适当的高度去把握课程的实质。在高中信息技术教学中，我在进行教学设计时，对教学目标这块的设计中，我时常对比新课程中对高中信息技术的要求进行设计，下面谈一下我对高中信息技术教学目标的理解。

1. 设计教学目标的意义

1.1教学目标是教师选择教学内容、运用教学方法、教学策略、教学媒体以及调控教学环境的基本依据。教学目标规定着教学活动的方向、进程和预期结果，或者说，它具体指引着教学活动往哪里走，只有知道了往哪里走之后，才能选择适当的内容、方法来达到预期的目标。如缺乏清晰的目标，教学将失去导向，只能盲目进行。因此，教学设计的第一步是确定明确的教学目标。

1.2教学目标是评价教学效果的基本依据。教学目标具有重要的评价功能，由于它具体规定着教学活动的预期结果和质量要求，因而在检验、评价教学效果时必须从目标出发，以教学目标为基本的评价尺度。缺少教学目标或教学目标不明确，都会给教学评价工作带来困难。从这个意义上讲，设计明确的教学目标是教学评价的需要。……