见微知著，善于发现每个孩子的闪光点

张柳

一名身兼班主任的语文教师，不仅要有渊博的学识和科学的教学方法，还需以德立身、以身立教。教育是大智，需要将参与、合作、引导、示范融会贯通。教育更是大爱，必须具有坚定的理想信念和高尚的道德情操，有扎实学识、始终怀有一颗仁爱之心。

教师处事交友要做学生的人生偶像，给学生以启迪与参照。要为人师表，和学生之间以德相交，做到有教无类。要能循循善诱、见微知著，发现产生问题的根源，引导学生渐至规范。

学生小许在班里人送外号“大力王”。11岁的男孩子，身高已达1.68米，体重130多斤。学习成绩较好，也很有礼貌。但平时在班里经常欺负同学，仗着自己身强力壮，不是打人就是踢人。许多女生都被他打哭过，个子矮小的男生也不敢还手。我批评小许很多次，他都是左耳朵进，右耳朵出。认错态度极好，但最多只能控制两天不打同学。谈话过程中，我无意间发现小许非常害怕他的父母，他竭力哀求我不要告诉家长。捕捉到这个有用的信息，我尊重小许的请求，没有将他经常殴打同学的事情告诉家长，而是通过其他同学的家长对小许家长的教育方式有了一定的了解。原来问题出在小许父母的身上。两位家长对孩子的教育方式出奇的一致，所有不知怎么解决的问题，一律用棍棒来解决。家里没有道理可讲，棍子就是教育，巴掌就是道理。台湾著名高僧星云法师在做客教育讲坛节目时曾讲过“父母是原件，孩子是复印件，当复印件出了问题时，应该怎么办呢？”有人说应该改原件，有人说应该改复印件。星云法师说：“应该原件和复印件一起改，才更彻底。”我约谈了小许的家长，要求从家长的教育方式上做出根本改变，和孩子一起改正。其家长接受了我的建议。随风潜入夜，润物细无声。没有苛责的言辞，没有声色俱厉的批评，小许现已脱胎换骨。在家里、班级里，遇事知道讲道理，不冲动。他的“拳头时代”已成为了过去。个头高、学习好、有礼貌、乐于帮助他人，现在他是深受同学们欢迎的班级明星。

心理学家威廉·杰姆斯曾说过：“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏，这是人类之所以区别于其它动物的地方。”美国教育家卡耐基说：“使一个人发挥最大能力的方法是赞赏和鼓励。对于后进生来说，赞赏和鼓励不亚于雪中送炭，可以增强他们的信心和勇气，并从他们的内心激发出无穷无尽的积极动力。”

学生小余是一个生活在单亲家庭里的女孩子。父母的离异虽然没有给她带来性格上的改变，但却因为母亲的早出晚归，无暇顾及她的学习，导致她的成绩从低年级到高年级一直排在班里最后一名。她将更多的精力放在追星、看肥皂剧上，离一个小学生的正常轨道渐行渐远。对于学习，她毫无兴趣，作业能不写尽量不写。有时为了避免被批评，龙飞凤舞地抄袭他人的作业应付了事。课堂上看娱乐杂志、小说，甚至睡觉……任何学生都有自己的闪光点，即使是后进生也不例外。教师不仅要给后进生更多的关爱，还要发现他们的优点，重新激励他们的自信心和上进心。小余长期放学后自己回家，她要买菜、做饭、洗碗、拖地，干各种家务。能在放学回家后吃上母亲做的饭菜，对于她来说是一种奢望。母亲每天早上6点出门赶第一趟公共汽车上班，晚上9点半以后才能回家。长期的独立生活，使小余自理能力非常强，做起事来井井有条，齐齐整整。我接手这个班不久，多次找她谈话，并别出心裁对她委以重任，让她担任班级卫生委员和中午的搭食管理员。同学们非常惊讶，一个每次考试成绩都倒数的后进生居然也可以当班干部？然而同学们逐渐发现，小余做得很好。班级卫生、保洁工作开展得卓有成效。我则不遗余力地对她的工作加以表扬。同学们看她的眼光开始改变，也开始乐意与她接近了。小余不再热衷于娱乐追星，除了对班级卫生工作认真负责，学习成绩也开始有起色了。虽然成绩排名还是靠后，但她取得的阶段性进步足以让她对自己有了重新的认识。

天生我材必有用——每个孩子都是优秀的，每个孩子都是国之栋梁。老师的慧眼和赞赏，一定能帮孩子铺好成功之路。

（作者单位：民航广州子弟学校）

责任编辑 邹韵文