在初中化学教学中渗透绿色化学理念的探讨

杨起武

【摘 要】开展绿色化学的教学工作，可以在培养学生的科学素质的同时，也利于学生养成绿色化学的理念。本文主要研究了初中化学教学中渗透绿色化学理念的意义以及渗透绿色化学理念的途径。

【关键词】初中；化学教学；绿色化学理念

0引言

绿色化学可以有效的避免环境污染问题的发生，这就需要在实际的初中化学教学中，教师要强化对学生绿色化学理念的教育力度，培养学生养成良好的环保的习惯。

1初中化学教学中渗透绿色化学理念的意义

1.1实现社会可持续发展的目标

我国作为一个人口大国，随着经济的高速发展，我国也面临着更加棘手的环境问题。众所周知，化学工业会给人们带来巨大的财富，同时也会带来一系列的环境问题，比如气候变暖、资源枯竭等，解决这些问题已经刻不容缓。一般情况下，青少年的环保意识与将来国际上的环保实践成果息息相关，鉴于此，在实际的化学教学中，需要有效的对绿色化学理念进行渗透，科学支撑着可持续发展战略的实现。

1.2引导学生养成绿色化学意识

根据我国新课标的要求，绿色化学理念要与化学课程的设计有机的结合在一起，培养学生的绿色化学意识。如今，初中化学教材已经对传统的化学知识结构体系进行了有效的打破，进一步强化了庞大的环境教育内容，拓宽了化学知识的深度，逐渐重视在日常出现的化学问题中学会应用绿色化学理念来给予处理，尤其是在学生对社会、自然的责任感上。绿色化学作为一项科学发展过程中社会对化学的新型需求，直接决定着可持续发展目标的实现，有效的对地球进行保护，现今国际各个国加均较为关注对学生的可持续发展能力的培养。鉴于此，在开展初中化学教学的过程中，对绿色化学理念的渗透，是作为树立学生绿色化学意识、培养学生优良的社会参与意识以及社会责任感的重要途径之一。

2在初中化学教学中渗透绿色化学理念的途径

2.1完善教学内容

在如今国际各国发展进程中可持续发展已经成为了一项秉持的观念之一，尤其针对初中化学教学而言，相关的教师要将此动作日常教学的基础，把绿色化学与实际的初中化学教学工作有效的结合与一起，帮助学生全面、系统地了解绿色化学理念对可持续发展观实现的关键作用，同时充分掌握绿色化学在人类社会的发展过程中所能起到的影响。另一方面，新时代下传统的教学模式显然已经格格不入，初中化学教师也要进一步有意识的应用灵活、多样的教学手段，提高学生对化学学习的积极性，使学生更为有效的展开化学知识的学习。

2.2教学工作应当从实际出发

化学本身就是一门基础性较强的课程，在具体的生活、生产中，各个领域均和化学知识息息相关，由此可见学习化学具有十分强烈的实践意义。鉴于此，在此基础山，化学教师需要由学生实际的生活着手，把学生周围存在的化学现象作为当作教学实例来展开教学，将化学知识、学生二者间的距离进一步缩短，最终有效的引发学生对化学学习的兴趣。与此同时，在实际的教学工作中，教师需要充分重视和学生的沟通互动，有效掌握了解学生的心理变化情况，懂得在一个恰当的时机来培养学生的绿色化学观念。比如，在日常生活中，教师需要让学生对电池的利用、回收以及垃圾的回收情况进行重视，在潜移默化中使学生在养成环保意识，了解绿色化学的重要性意义。

2.3把握化学实验

化学实验作为平常化学教学过程中一项无法避免的环节之一，在化学实验的工作中，学生能够直观地掌握相关的化学原理。尤其是在教师的有效指导下，学生亲自动手开展化学实验，可以进一步强化学生的实践能力。然而由于实验过程中产生的化学废料以及实验相关的化学药品在很大程度上会对生态环境出现一定的污染性。鉴于此，在开展实验的过程中，教师要有效的对学生灌输渗透绿色化学的意义以及理念，最大化的降低有害化学物品的应用量，尽量使用不对环境带来污染的物品或者装置，尤其针对实验出现的有害废料而言，需要进行对其进行合理的处理，有效避免由于因为化学研究而对生态环境自然环境造成带来的破坏损害。比如在使用KClO3、KMnO4这两种与MnO2一起制取氧气的实验中，一般在实验后会残留相关的混合物质，这就需要教师有效指导学生使用H2O2、MnO2来制取氧气，不仅操作简单方便，还可以对MnO2开展相应的回收。

3总结

综上所述，怎么样在初中化学教学中开展绿色化学理念的渗透工作也成为了初中化学教学的重中之重，本文简析了暖通空调节能设计中存在的问题以及设计中问题解决的途径，初中化学教学中渗透绿色化学理念的意义以及渗透绿色化学理念的途径，目的是为了更好维护在初中化学教学中渗透绿色化学理念的高效性。

参考文献：

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