小学数学课堂教学中合作学习的分析与思考

赵福勇

【摘 要】小学数学课堂教学中运用合作学习教学方法，能够充分调动学生积极性，让每个学生都有发言的机会，就会让每个学生都得到锻炼和提升。本文主要就小学数学课堂教学中运用合作学习进行阐述。

【关键词】数学教学；合作学习；存在问题；对策；思考研究

学生在小学的课堂学习生活，对于学生来说，是其人生中的一个特殊阶段。当前，随着新课程改革的不断深入与发展，其教学模式也发生了很大的变化，开始注重学生在课堂中的合作学习。所谓合作学习是指，为了激发学生的学习积极性和主观能动性，使其以小组或团队合作的方式来探索学习。该模式不仅满足了家长对学生的要求，而且也顺应了教育事业的发展趋势，使学生明确职责，进行优势互补，在相互合作中进行更好的学习，成为学生日后生活或者学习中一笔宝贵的精神财富。本文结合笔者多年来的工作经验，就小学教学课堂教学中合作学习存在的问题进行了简单的论述，并提出了针对性的解决措施，希望能引起相关教学工作者的共鸣。

一、开展合作学习的必要性

首先，小学生正处于人生的重要阶段，心理和生理发展的都不成熟，再加上很多家长对孩子的过分疼爱，所以造成很多孩子都以自我为中心，没有形成团结合作的意识。而实现该教学模式，可以为学生营造一个良好的教学氛围，促进学生积极主动地投入到学习中去，有助于培养学生形成正确的价值观念和逻辑思维，促进了学生的长远发展。再一个，传统的教学模式中，教师一直处于主导地位，不利于学生主观能动性的发挥。而该教学模式从学生自身实际情况出发，将学生作为主体地位，老师只需进行恰当及时的点拨和指引，如此一来不仅增强了学生之间的沟通能力和人际交往能力，而且还提升了课堂效率，促使学生能在有效地时间内获得更多的知识，开拓了思维。此外，该教学模式打破了传统教学模式的束缚，它通过形式多样的实践活动，将理论知识和生活联系在一起，引导学生就某一问题进行沟通协作，不仅拓宽了学生的知识面，丰富了学生的知识储备，更重要的是激发了学生的学习热情，促使学生在学习中不断提高自身的文化素养。

二、合作学习存在的问题

首先，该模式没有落实到实处。学校其并没有深入贯彻落实新课标的政策，忽视了合作学习的重要性，所以导致教师在实际教学中有所懈怠。部分教师只是进行面子工程，虽然也成立了学习小组，但是并不重视开展的实际效果，使得很多学生并没有形成团队合作的意识，对于老师布置的作业，依旧是我行我素，不与他人进行沟通交流，所以该模式的实际效果并不理想；其次，学习小组的划分并不科学。很多教师在进行学习小组的划分时，并没有基于每个学生的实际情况进行考虑，使得小组内成员之间的学习能力存在较大的差异。优等生往往在小组内起到主导地位，使得后进生很难表达出自己的真实想法，只能一味跟着优等生的意见走，长此以往，后进生就会失去主动学习的兴趣，造成思想和行动上的过分依赖。很多教师也并没有认识到这一点，只重视最终的学习效果，以偏概全，认为所有的学生都掌握了既定的学习任务。

三、开展合作学习的对策

1.学校和教师应该端正思想认识，加大合作学习的执行力度

合作学习之所以难以有效开展，大部分因素就在于学校的重视程度不够，认为合作学习没有太多存在的必要；学校这样的理念，必定就会影响教师教学的理念、方法等，从而让老师也产生了懈怠的情绪。因此，在实际教学中，学校要将开展合作学习的模式放在教学任务的突出位置上，要充分体现合作学习在课堂教学中的重要作用，树立合作学习的教学理念，促使教师在课堂教学中充分运用合作学习，将合作学习运用到课堂教学中，落实到教学实际。教师在教学活动中，应加强对小组学习的监督，及时关注学生动向，在布置完成学习任务后，要针对小组内的执行情况进行针对性的指导，拒绝面子工程，切实营造一种良好的学习氛围。

2.要在统筹整体的基础上，对学习小组进行合理地划分

这要求教师要在日常教学中，留意学生的个性特点以及学习能力等，在进行划分时既要避免成员之间出现学习能力差异较大的情况，造成优进生引导后进生，后进生过分依赖的局面；又要考虑到成员之间的优势互补。通过这样的合作学习，让学生积极参与到课堂教学中，让每个学生都成为合作小组学习的主人，让学生积极踊跃发言，从而锻炼学生的思维能力和口语表达能力。同时，学习组长应该优先考虑学习能力、协调能力以及组织能力较突出的人员，让其在小组中充分发挥协调、带头作用，真正发挥整个小组的学习合力，真正让学生实现“1+1>2”。

3.科学合理的布置教学任务也是至关重要的

恰当的教学任务不仅有助于促进小组之间的团结协作，而且也能有效激发成员的学习积极性，促进整体学习水平的提高。教学任务过难，就会挫伤合作学习中学生学习积极性，教学任务过于简单，合作小组中学生都不会得到训练，无法达到提高学生思维能力的目的。因此，教师应该在把握教学目标的基础上，结合小组成员的实际能力，有针对性的布置一些教学任务，既不使其感到棘手，还能激起他们挑战的欲望，如此才能提高学生的学习效率。