让初中数学课堂彰显生命力

孙维平

摘 要：初中数学课堂将原本枯燥乏味的抽象数学知识转变为形象生动、引人入胜的素材实例，是彰显其生命力的具体表现，这需要每一个数学教师在教学实践中不断搜集整理素材并进行大胆地创新。

关键词：数学；素材；生命力

初中数学课堂将原本枯燥乏味的抽象数学知识转变为形象生动、引人入胜的素材实例，是彰显其生命力的具体表现。新程标要求，学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。为此，初中数学课堂就要注重从实例出发引入数学问题。然而，如何根据学生所处的实际环境，充分挖掘可以利用的课程资源，给学生提供最有效的学习素材，不是一本教材或一套教参所能完全解决的，它需要每一个数学教师在教学实践中不断搜集整理素材并进行大胆地创新。笔者要打造有生命力的数学课堂应从以下几个方面着手去挖掘数学学习素材。

一、将热点事件引入课堂

随着知识储备的增加，初中学生已开始关注社会热点问题。教师适时合理地收集一些时事事件，用数学的眼光加于整理，作为学生数学学习的素材，既能激发学生的学习兴趣，也能让学生学会用数学思想去观察、分析和解决社会问题。

如从重大时事事件中挖掘整理出数学问题。教师抓住一则重大时事新闻：“1998年以来最大的一次洪峰顺利通过三峡大坝，三峡工程的防洪能力初显成效。……