吹毛求疵：辨析不易“确诊”的病句

陈治国

在备考和应试当中，同学们面对一些不易“确诊”的病句时，我们如何在短时间内迅速做出准确的判断呢？我们从各地高考题及统考题中选择了一组这类病句加以分析，以引起我们在备考病句专题时对这类病句的重视，并在积累中培养相应的“语感”。

1.如果我们能够看准时机，把握机会，那么今天所投资百万元带来的效益，恐怕是五年后投资千万元也比不上的。（2014·课标全国卷Ⅱ）

病因：语序不当。修改：将“所”调至“带来的效益”之前。此属介词语序不当，语感不明显，不易发现。

2.湖南卫视明星亲子互动节目《爸爸去哪儿》自开播以来，众多粉丝除了关注五对父子的一举一动，也为节目组设置任务出谋划策。（2014·安徽卷）

病因：语序不当。修改：“自”放在句首。“自”的位置似乎对句意影响不大，不易发现病症。

3.父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙再累，也不例外。（2015·课标全国卷Ⅱ）

病因：搭配不当。修改：“种种苦难和幸福的经历”。并无明显搭配不当，只是修改后更清晰、简洁。

4.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量。（2012·天津卷）

病因：介词搭配不当。修改：“在……中”改为“从……中”。在实际运用中，这两个介词并无明显差别，仔细推敲，才能发现“从……中”更为合适

5.作者观察细致，一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌声，都能激发他的灵感，都能从中找到抒情叙事的切入点。（2013·课标全国卷Ⅰ）

病因：成分残缺。修改：“都能从中找到”“都能”后加“使他”。

病因不易察觉，加上“使他”，语言更明晰。

6.为贯彻“一切围绕成本，成本围绕一切”的成本理念，做到核算到岗位，考核到岗位，让企业彻底走出原有的预算管理的老路。（2014·东北三校一模）

病因：成分残缺。修改：“做到”前加“应”。状语成分残缺，影响程度不明显，不易发现病症。

7.《野鸭子》最打动人的是对真善美的热情讴歌，透过剧情的体验，让人们信服了一个事实，一条真理：世上还是好人多，人间自有真情在。（2011·广东卷）

病因：成分残缺。修改：介词残缺，可在“剧情”前加“对”，主语残缺，可在“让”加“它”。介词残缺几乎不影响句意表达，不易发现病症。

8.闪闪发光的银块，如果加工成极其细小、只有十分之几的银粉时，会变成黑色的，这是为什么呢？（2013·重庆卷）

病因：赘余。修改：去掉“时”。实际运用中，很难认定“时”是多余的，因为它基本不影响句意。

9.城镇化攸关到亿万人民的生活质量，它不是简单的城镇人口增加和城市面积扩张，而是在人居环境、社会保障、生活方式等方面实现由“乡”到“城”的转变。（2013·安徽卷）

病因：赘余。修改：删去“攸关到亿万人民的”中的“到”字。这样，句子更简练，不删“到”字，似乎也不影响句意。

10.这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。（2011·课标全国卷Ⅰ）

病因：结构混乱，句式杂楺。修改：应删去“在”和“中”。病症不明显，不易认定为“杂楺”，不修改，似乎也不影响表达。

11.《舌尖上的中国》第二季在播出时，越来越多的食物被老百姓提及与回味；它不只用来充饥，更能体现一种文化，一种态度。（2015·安徽六校联考）

病因：结构混乱。修改：“随着……的播出”。修改后，前后语意更通畅，中心语“播出”更明确，病症不易察觉。

12.美国研究人员使用硅胶材料成功地仿制出新型的黏附装置，巴掌大小面积的这种材料不仅能支撑体重70公斤的成年人在玻璃幕墙上攀爬，而且双手可以自如切换。（2015·洛阳统考卷）

病因：结构混乱。修改：在“而且”后加“可供”并删去后面的“可以”。保持前后主语一致。修改后，主语明确，语感及运用中，不易察觉病症。

13.我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全蔫了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。

病因：结构混乱，修改：（把它们）丢到山涧里。修改后，明确了主语。但语感及运用中很难察觉病症。

14.据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。（2011·山东卷）

病因：句式杂楺。“据西藏自治区统计局发布的最新数据”和“西藏自治区统计局发布的最新数据显示”两句杂楺。修改：可用其中任意一句。从语感上讲，本句无明显语病，不仔细分析，极难看出是句式杂楺。

15.现代制度建设进程、人性化设计意识、人口密度是造成“中国式过马路”现象频繁出现的原因。（2015·辽宁丹东联考卷）

病因：不合逻辑。主语部分意义不明确，不能完整、准确表达句意，造成整个句意不合逻辑。修改：“现代制度建设进程慢、人性化设计意识差、人口密度大”是……原因。改动较大，且加入的是中心词，不易察觉。

上述病句的病症都不明显，且大都出现在残缺与赘余、搭配不当、不合逻辑等病因的句子中，极难分辨。在有限的时间内，我们必须在平时精练，多练，培养“语感”的基础上，以“吹毛求疵”的态度，在一组题内，反复对比、仔细分析，迅速决断，以提高提高病句专题的备考效度。

★作者单位：河南卢氏县第一高级中学。