浅谈“两学一做”学习教育

陈奎

党中央决定，今年在全体党员中开展学习党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话、做合格共产党员“两学一做”学习教育。对此，笔者结合自身基层党务工作实践，浅谈个人看法。

提高认识，准确把握“两学一做”学习教育特点

开展“两学一做”学习教育，是持续推进全面从严治党、推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸，坚持以德治党与依规治党相结合、夯实党员基础，贯彻“四个全面”战略布局、落实五大发展理念的必然要求。“两学一做”学习教育作为党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育的延伸和拓展，继承了以往的好做法好经验，依然以融入日常工作、经常性教育为依托，坚持问题导向，坚持责任倒逼，坚持领导带头，不搞轰轰烈烈的活动。

学用合一，确保学习与实践紧密结合

开展“两学一做”学习教育，既要从学习教育制度、内容、形式、实效上予以检验，还要在落实党员承诺践诺评诺、创建基层学习型服务型创新型党组织、转作风树新风等党建事务中予以检验，更要在顺应新常态适应新常态引领新常态、推进改革务实担当、自觉贯彻“四个全面”战略布局和五大发展理念的实践中予以检验。要增强学习教育的针对性和实效性，要注重分类施策，既要抓住党员领导干部这个“关键少数”，持续用力，又要注重广大党员接受能力，因材施教；要注重学习方式，以党支部为单位，将学习融入到日常组织生活中，做到日常学、主动学、深入学，把两个内容学好学透。……