高校英语词汇教学创新分析

鞠丽

【摘要】英语学习以英语词汇为基础。在高校英语教学中，要提高英语教学质量，就要改变传统的教学模式，从学生英语学习的角度出发实施词汇教学创新。本论文针对高校英语词汇教学创新展开研究。

【关键词】高校 英语教学 词汇教学 创新

随着中国与世界各国文化的充分交融，英语语言所发挥的功能备受关注。高校英语教学目的是基于目前的社会环境而提高大学生的英语素质，以走上社会后有更大的发展空间。英语教学中，词汇教学是基础教学内容。英语教学质量与词汇教学效果密切相关。现行高校更注重大学生的英语素质教育，如果在英语词汇教学中依然采用传统的教学模式，很显然是不相适宜的。这就要按照新的高校教育指导思想，从学生的角度出发创新词汇教学模式。

一、高校英语中词汇教学的重要性

高校英语教学要保证质量，词汇教学是基础。对于学生而言，英语语言学习，只有达到一定的英语词汇量，才能够有条件运用英语语言进行准确交流。多个英语单词通过语法关系而构成语句，所以，词汇量越多，就会在语言表达中灵活运用词汇，并使得语言表达更为彻底。

鉴于英语学习中词汇占有基础性地位，高校英语教学中，就要让学生明白，英语词汇学习并不是简单的英语单词的死记硬背，而且英语单词的构成也不是随意的，而是具有一定的规律性的。一些英语单词前加上前缀“dis”，就是该单词的反义词，比如，“order”秩序的，“disorder”无秩序的；……