洛阳市农村小学体育教师教学积极性的影响因素及对策研究

王伊佳

摘 要 小学体育教育是整个体育教育的基础，农村小学体育教育又是我国学校体育工作的一个薄弱领域，体育教师是学校体育开展的组织者和实施者，是体育教学的中坚力量，农村小学体育工作必须依靠体育教师去开展。

关键词 农村 小学 体育教师 积极性

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）06-040-01

农村学校体育的发展是我国现今整个体育工作的战略重点，小学阶段的孩子身体正处于一个生长力旺盛的阶段，这一阶段孩子有很强的学习模仿能力，是有效的培养体育锻炼兴趣，养成锻炼习惯的最佳时期。

一、研究对象与方法

（一）研究对象：农村小学体育教师教学积极性。

（二）研究方法：

1.文献法

根据研究需要，通过中国知网、河南师范大学图书馆、体育学院资料室查询下载相关优秀研究成果，收集与农村小学体育教师教学积极性有关的资料面对其重要内容和观点进行整理和综合分析。

2.问卷调查法

通过发放问卷对农村小学生家长，教师及教育工作组织者的想法及看法做出统计。

3.访谈法

对体育教师、学生家长、学校领导通过实地与电话访谈的办法了解校内体育教师教学积极性的状况和影响因素。

4.观察法

深入校园内部观察校园内外体育锻炼情况，从小学体育教师的视度去看待影响问题，去发现他们需要的是什么。

二、结果与分析

（一）农村小学体育教师教学积极性影响因素

1.社会地位

教师社会地位是指社会给予教师的政治经济待遇以及社会对教师工作的认可程度。……