从自我意象着手优化战士学员的英语学习

【摘要】消极自我意象是战士学员英语学习成绩不理想的原因之一。在分析原因的基础之上，教师应该采取有针对性的措施帮助学员改变消极的自我意象，建立起积极的自我意象，从而优化其英语学习。

【关键词】自我意象 战士学员 英语学习

【Abstract】The English learning of soldier students is not ideal. The main reason is that they have formed negative self-images. English teachers should take measures to help students to form the positive self-image to improve their English learning.

【Key words】self-image； soldier students； English learning

由于国家军队建设和发展的特殊需要，来自基层部队的战士学员成为军队院校学生中的一个重要组成部分。就英语学科而言，战士学员大都是中学成绩较差，自主学习能力较弱，缺乏良好的学习习惯，很少经历成功体验的学生，因而大部分战士学员没有良好的自我意象。这一点严重制约了战士学员的英语学习，英语学习成为了他们的负担，难以顺利进行下去，也限制了战士学员英语综合运用能力的形成和发展。因此，教师应千方百计地调动战士学员的英语学习积极性，使他们主动地学习和掌握语言知识和技能。那么怎样才能挖掘战士学员的英语学习潜力，提高其英语学习成效呢？自我意象的研究成果为战士学员的英语教学提供了重要启示。

一、自我意象的概念及其特点

自我意象是20世纪心理学领域最重要的发现。作为自我意象的发现者，美国著名心理学家马尔兹在他的著作《你的潜能》中指出：“每个人大脑中都有一幅关于自己的蓝图或者画像，自我意象是‘我是怎样一种人的自我概念。自我意象与每一个人过去的体验、成功与失败、遭受的屈辱、取得的胜利以及别人的评价等经历有关”。……