浅谈如何让一年级学生学会倾听

郑薇

摘 要：“听”在学生学习过程中起着重要作用，对低年级的学习更有着直接影响。而良好的习惯养成应该从一年级开始，因此，在平时的教学中教师就应重视一年级学生的倾听习惯，努力引导使学生拥有倾听的能力，让他们在学习中学会倾听，乐于倾听。

关键词：倾听；兴趣；习惯；能力

在一年级的课堂中，我们会发现以下现象颇为频繁：还没等老师讲完话，就有学生举手，有的甚至大声嚷嚷；听课时做自己事的人也不少；老师还在讲要求时，一部分学生就已经交头接耳地议论开了……这些状况真的不容乐观。新课标明确指出：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。因此我们更要注意培养低段学生的倾听能力，让学生从一年级时就要学会倾听。

一、落实课堂常规，培养学生听的习惯

1.背三字歌，明确“听”的要求

学生刚一开学我们班就制定了“小绅士小淑女三字歌”，将这三字歌制成一张精美的卡片发给学生。这通俗易懂的三字歌，朗朗上口，每天早读诵读，不到一周学生就记住了其中的内容，如：上课时，背挺直，老师讲，认真听，同学答，细细听……反复重复这几句话，渐渐地，在他们的小脑袋中已经初步认识到“听就一定要认真”。

2.借倾听指示，规范“听”的行为

一年级学生刚从幼儿园毕业，生性好动，坐不住，刚开学时一句话要重复好几遍，才能被他们接受。因此在课堂中，每隔几分钟就会听到响亮的对答指示：“带上你们的小眼睛——认真看；带上你们的小嘴巴——大声说；