微课在初中语文教学中的实践和探索

舒恒

【摘 要】“微课”作为一种新的教学辅助资源，在教学中弥补了班级授课中因材施教和个性化教学的不足，同时也让教学的过程变得更加明确和有针对性。本文就微课在初中语文教学中不同教学环节的运用，构建微课学习的指导策略，以及对利用微课这种新的教学资源来提升语文课堂教学效率作初步探究。

【关键词】微课；初中语文；教学

“微课”从概念上来说是以视频为载体，以课堂教学片断为核心，“碎片化”的教学视频（课例片段），其中包含了与教学内容息息相关的教学组织、教学设计、教学练习、反思等辅助性的教学资源。但是在形式与影响上“微课”又有别于传统教学中的课件一类的教学辅助材料。它以单个知识点为主，把教学内容分割成多个部分，教师通过录制和上传视频讲解让学生在课前、课堂、课后都能根据自己的学习进度进一步深入学习。基于此，我在教学实践中进行了尝试，通过这种方式让学生的语文学习变得更加富有效率。

一、微课在初中语文教学中的作用

微课，作为一种新型的教学模式和学习方式，打破了传统初中语文课堂教学的时空限制，创设更为丰富和具有针对性的教学情境，学生在教师的要求下或者自己学习的需要下随时查阅微课视频，在自主学习的过程中，把对知识的学习和理解变成自我积极构建的过程。

在课前，通过微课资源的使用能生动直接的表达老师的课前要求，帮助学生在了解课文基础知识的基础上筛选学习难点。……