小学语文灵活性作业的设置

目前中小学生课业负担过重的现象普遍存在，特别是那些单调的书面作业，学生无法灵活地处理，只能大量地抄写，有时苦不堪言。过多地布置这类作业，不仅无益于学生的语文学习，而且容易使学生活泼的天性受到压抑、身心健康受到影响。现代心理学家詹姆斯说：“成功的法则应是轻松而不是紧张。”因此，语文教师要更新观念，除适当布置一些传统的书面作业之外，还应精心设计一些学生喜闻乐见的、灵活性的作业，让他们在完成作业的过程中能够尽情地发挥自己的天性和个性，最大限度地提高人文素养。

一、观察式作业。“观察是智慧的最重要的源泉”。这句话精辟地指出了观察的重要性。观察可以开拓学生的生活视野和精神世界，増加学生的智慧和知识，因此观察性作业必不可少。如在学了课文《荷花》之后，教师就可指导学生运用课文中作者观察荷花的方法去观察当地的其它花卉草木。有的地区在教这篇课文时，可能正是桃花盛开的季节，那么教师就可带学生去观察桃花园，让他们按照从近到远，从整体到局部等方法来有顺序地加以观察，特别是领略有风时和无风时桃花的各种姿态。观察后，可以让学生口头说一说自己的所见所闻所感；还可以让学生比赛，看谁能说出一些课文中学过的描写桃花的优美词句；当然还可以让学生写关于桃花的语段或者小短文。这样的作业，使学生在感受自然美时，不仅提高了观察能力，而且轻松地完成了习作。……