“三个自信”融入高校思政课教学：挑战与应对

纪志耿

摘 要：高校思想政治理论课是加强“三个自信”教育的主渠道和主阵地，但在其教学过程中存在着教育的理论化色彩与大学生娱乐化偏好的问题；单一知识论灌输与大学生丰富价值观塑造；理论性、复杂性、生动性要求与高校思政课教师知识能力不足等三对矛盾和挑战。为此，“三个自信”融入高校思想政治理论课教学中必须寓教于乐、实现理论化与娛乐化之间的平衡，必须内外兼修、化解理论说服难度大与思政课教师能力不足之间的矛盾，必须知行统一、实现理论认知与实际践行之间的统一。

关键词：思想政治教育；“三个自信”；挑战与应对

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）04-0230-02

一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年坚持不懈、努力奋斗，而青年群体是否具有道路自信、理论自信、制度自信直接关乎着中国特色社会主义建设事业的成败。在我国，高校思想政治理论课是对青年大学生进行马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论进行教育的主渠道和主阵地，其在贯彻中国特色社会主义道路、理论、制度“三个自信”，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的过程中发挥了重要作用，但同时也面临着一定的困难和挑战。因此，深入研究高校思想政治理论课在贯彻“三个自信”中的挑战与对策就显得具有重要的理论意义和时代价值。……