应用型计算机网络专业课程设置及教学改革的具体措施

郑智钊 张雪

摘要：我国当前高等教育在计算机网络专业相关课程的设置及教学中存在着课程体系不合理、教学内容缺乏时效性以及教学方法落后等诸多问题。基于此，就应用型计算机网络专业课程设置及教学改革的具体措施进行探究。

关键词：计算机网络技术专业；课程设置；教学改革；措施

中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：10017836（2016）04005002

计算机网络技术已经成为社会发展进步的重要手段和基础。为适应时代的需求，我国每年需要大量优秀的计算机网络人才。高校作为重要的人才输出平台，在设置计算机网络专业课程时，通常在基础理论上涉及的内容广泛、概念高度抽象，造成学生不易理解和掌握，又因部分专业课程具有极强的应用性，且计算机网络相关的知识与技术更新速度极快，造成教学效果一直不理想，因此要提高人才培养水平，必须进行相应的改革。

一、应用型计算机网络专业课程设置及教学的现状

1理论与实践比重失衡，学生发展欠缺持续性

目前国内应用型计算机网络专业课程设置大致有两种情况。第一种沿用研究型人才的学科系统化模式，理论课程所占比重大，实践课程教学普遍不足，往往注重传授知识而忽视应用训练。第二种过度轻视专业理论知识，完全强调实践应用能力培养，表现在两个方面：一是课程取舍上，理论知识部分尽量少讲甚至不讲，如同样网络建设课程，有些高校教学重点放在路由器及交换机的使用上，对路由协议原理规范、交换网络技术标准介绍不多；……