浅议户外田园情景式体育游戏活动的实践与研究

文　成际梅　王彩玲



浅议户外田园情景式体育游戏活动的实践与研究

文成际梅王彩玲

摘 要：本文主要阐述了如何充分利用幼儿园自身的资源，最大限度地挖掘、整合、发挥优势资源，为幼儿规划、创设身临其境的户外田园体育活动情景，保证活动时间、构建开发活动内容、提供丰富适宜的材料、创新指导方式等，让幼儿乐在其中、学在其中、发展在其中。

关键词：户外 田园 情景 体育游戏

一、户外田园情景式体育游戏的思考

（一）户外田园情景式体育游戏研究的意义

1.基于幼儿园课程游戏化的需要

幼儿园的课程担负着启蒙的基本任务，课程带有浓厚的生活化特征，课程内容要来自于幼儿的生活，课程实施更要贯穿于幼儿的生活。

为此幼儿园课程要注重学习情景的创设，关注儿童的学习体验、具有生活化、活动化、经验化、开放性的特点。课程存在的形式是以生活的逻辑组织起来的多样化、感性化、趣味化的活动，是儿童主动参与的，与生活环境、操作材料、教师和同伴相互作用的过程，户外田园情景性游戏正符合这些特点。

2.基于幼儿学习特点的需要

幼儿的学习与自身兴趣和需求有直接关系，所以幼儿园教育应该重视培养幼儿对学习的兴趣，使幼儿的素质获得良好发展。《纲要》中指出：“教育活动内容要符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”从这个意义上说，幼儿教育就是生活的教育，农村幼儿对田园生活有着丰富的经验和情感，因此田园游戏活动是最能符合农村幼儿的学习特点和需要的。……