怎样做一名创新型的思品教师

韦昱含

国运兴衰，系于教育。教育能不能创新，在很大程度上取决于教师是否具有创新能力。教师的教育创新最终要落实到教师的教育行为之中，落实到教师的教育方式方法之中。

习近平同志强调：“要把创新作为引领发展的第一动力，把人才作为支撑发展的第一资源，把创新摆在国家发展全局的核心位置。”作为思品教师，更要清晰地认识到自身的使命，教育不仅是让学生掌握知识、发展能力，更应加强学生创新精神的培养。在思品教学中，怎样才能取得比较理想的创新成效？怎样才能让学生有创新精神呢？这就要求我们要做创新型的思品教师。怎样才能算得上是创新型的教师呢？

一、思想的创新

思想的创新有如下两个方面的表现。

1.教学观念的创新。

从教师角度来说，转变教学方式、以学生为主体已是对教师课堂教学的最低要求；从学生角度来说，“满堂灌”已经远远不能适应现代孩子的需要。所以，教师应想方设法改革现有的教学方式方法，更新自己的教育教学观念，摸索出适合现代孩子的教育教学方法。

2.破除“教师中心论”思想。

教师要善于在教学中经常采用问卷调查的方式，及时倾听学生心声，听取学生的意见，同时对有利于促进学生学习的“别样”行为给予理解。既要认同教学中的求同行为，又要鼓励学生的求异行为。诸多事实证明，世界上不少发明家、科学家在小时候往往具有好问、好动、好奇的特点，他们常有嬉戏的爱好，表现出调皮、淘气，其实他们后来取得巨大成就的幼芽正萌发于幼年的顽皮之中。……