唤醒生命意识 强化育人责任

江毓宏

[摘要]生命教育必须尊重孩子的个性热爱生命，不只是欣赏生命、享受生命，更应该创造生命的价值。除了责任以外，增加爱吧，爱教育、爱生活、爱学生，为教育与生活注入人文的关怀，让每一个生命享受教育中爱的阳光。

[关键词]生命意识 教育 责任 爱

[中图分类号]G142 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）08-0187-01

当了二十几年老师了，说是尽心尽力也好，说是尽职尽责也罢，可是对教过的每一个学生来说，反省自己，似乎总缺少点儿什么，那可能就是对每一个学生的爱，包括那些“不听话”“不懂事儿”“不学习”“不招人待见”，甚至是有这样那样劣迹行为的学生的爱。喜欢学习好的学生并不难，爱这些“不招人待见”的学生，说实话，真不是件容易的事情。

“打架这事儿我妈已经知道了，还没和我爸说。我爸要是知道了，我就得想最后事的——享年16岁。”这是带学生见习，中午和学生聊天儿时学生说的话。我心里咯噔一下——学生犯错，后果再严重，也不该有生命危险。怎么会从一个孩子的口中说出这么令人恐怖的话语？我们的生命教育是多么的脆弱与失败！

1968年，美国学者杰·唐纳·华特士首次提出生命教育的思想，他所创立的生命教育理念就受到了人们的高度重视。我初次对这个问题有深刻的认识，是2012年冬季，市举办骨干教师培训，听了钱教授的课，我懂了，也明白了教育不仅是责任，更是爱；假期在钱教授的指导下，读了一些教育名著，更深切地理解了教育的真谛；之后又找相关书籍提高认识，在实际工作中努力践行。……