初中英语“阅读写作一体化”教学效果的实现方法研究

肖贻福

摘 要：在初中英语教学课堂上，阅读和写作都是难以学习和掌握的知识点，由于许多教师都将英语教学的重点放在学习语法和词汇上，忽略了阅读和写作的教学。这样的教学模式导致学生不能对英语的学习产生积极性，也不能使学生在实际中很好地运用英语。本文对当前初中英语课堂上的教学现状进行了简单阐述，从中寻找出一些问题，再通过对阅读写作一体化在英语教学中的运用进行了简单分析，希望在以后的教学活动中能够对学生英语学习产生帮助。

关键词：初中英语教学；阅读写作一体化；实现方法

传统教学模式单一化，不能达到综合培养学生的目的。如何进行综合化、一体化教学，是摆在英语教学工作面前的一道难题，需要教师认真思考。

一、初中英语读写教学现状

1.教师思维误区

许多教师对英语阅读与写作教学理解不够充分，存在思维上的误区。教师在课堂上一味地强调语法和单词的记忆，往往不注重全文的整体性理解和文章结构的把握。这种过度侧重于语法和词汇的教学理念，很难让学生获得对文章整体的理解，无法达到让学生提高阅读和写作能力的目的。

2.过度依赖教材的教学模式

教材是学生在课堂授课的第一知识来源，是课堂上第一参照物。但是有些教师授课过度依赖教材，不要求学生进行课外文章的阅读。这种局限于教材的教学模式，无法让学生扩展阅读量和知识储备，影响学生进行英语写作时的题材量和能力发挥。……