高中语文写作教学中自主学习策略的应用

毕云涛

【摘要】在高中语文写作教学中，教学的宗旨不在于培养学生固定而模式化的写作思路，新课标要求通过强化学生的自主学习意识，培养学生的独立思考能力。通过自主学习，能够优化学生的独立思索模式，指导学生写出新颖独特有自己主观见解的文章。

【关键词】高中语文；写作教学；自主学习策略

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

鼓励和引导学生根据自己的亲身感受与生活实践相结合，在缜密思索的基础上，合理安排写作学习。倡导学生积极利用课余时间来充实自己，扩展自己的阅读量，增加自己的见解，进而在语文写作过程中，能够凸显自己的特色和思想。在高中语文写作教学中，自主学习策略可以从以下几个方面入手：

一、以贴近学生生活体验来进行作文命题

在高中语文写作教学中，教师应该尊重学生的主观思维，尊重学生的不同差异和不同的理解水平，指导学生结合自己的观点加以整理和写作。高中作文课一般占用两个课时，在第一节作文课开课之前的课间，老师找来一些音乐放给大家欣赏。一来可以缓解学生压力，让学生的大脑得到休息；二来这些音乐需要经过精心的挑选，有耳熟能详的流行音乐，每个人都可以跟着合；有律动十足的金属乐，铿锵而又振奋精神；也有轻柔的钢琴曲，有种令人流连忘返的贪婪。音乐放完，老师就可以开始这节课的论题了，让大家探讨一下：音乐对课程学习有助力作用还是……