高中数学课堂教学提问的有效性研究

惠兆宇

摘 要： 高中是关系到学生终身发展的重要学习阶段，对于学生的一生都有着重要影响。高中数学是一门重要的基础性课程，直接影响着高中生的学习成绩，而高中数学所特有的抽象性和枯燥乏味的特点极大地降低了学生的学习积极性，需要引起教师的重视。教学提问作为课堂教学的重要组成部分，对于吸引学生的注意、激发学生的学习兴趣有着特殊作用。本文分析了当前我国高中数学课堂在教学提问上存在的有关问题，并提出了针对性建议，希望能够给广大教育工作者提供一些可资借鉴的地方。

关键词： 高中数学 教学提问 有效性研究

1.引言

提问作为教学活动的一个重要组成部分，是国内外的教育家都十分推崇的教学方式，像我国古代大教育家孔子的启发式教学法和苏格拉底的产婆术就都十分注重提问的艺术。随着时代的发展、教育理念的变革和课程改革的深入，自主、合作、探究的学习方式已经获得了广泛共识。传统的课堂教学模式下，学生机械式的学习方式已经不符合时代的发展，亟须进行变革。而有效的课堂提问，有助于提高学生学习数学的兴趣，激发学生独立思考，促进学生全面发展。因此，高中数学教师在教学过程中应当重视和利用提问的作用，强化课堂教学效果。

2.高中数学课堂教学提问存在的问题

2.1缺乏对学生思维过程的关注和重视。

高中数学的学习内容相对来说比较艰深，高中生在学习过程中往往需要一定的时间进行理解和思考。……